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不想上学是恐惧感的表达
【恐惧感不释放出来上学问题很难解决】
对于一些承受能力差的孩子，家庭和学校给孩子施加的一些与年龄、能力不相符的高压政策会使其产生或大或小的心理压力，进而出现不同的行为表现。
“半数以上的孩子会有或多或少的情绪问题，比如可能只是一种持续的焦虑状态。绝大多数孩子通过自身调节会好转。”郑大儿童心理学博士耿耀国说，面对压力，孩子首先不知道如何表达自己的焦虑或恐慌，也不像大人那样会表现为肢体上的症状，可能只表现为注意力不集中、担心同学关系疏远、担心成绩下降、睡不好觉等。促使小红不想上学的动力因素是恐惧，恐惧感无法表达，于是变成一种行为来传达，即不想上学。恐惧感不表达，意味着恐惧被压抑起来，慢慢就形成了心结。问题表面看起来是不想上学，实质则是恐惧感过强。造成孩子恐惧感过强的主要因素又是父母没有意识到孩子的焦虑恐惧，只想快点解决上学的问题，结果是越想快反而速度越慢。
【与孩子有效沟通多鼓励多表扬】
面对孩子的诸多问题，家长应如何应对呢？不妨尝试用这样的方法与孩子深入交流。
1、有效沟通：随着年龄增长，孩子的内心会越来越多地对不善解人意的父母封闭。孩子与父母的有效沟通是基础，父母应认识到孩子内心真正的感受与需要，孩子也应从父母那里感受到理解与信任。
2、把握关键：有爱在，问题就容易解决。如果孩子有情绪问题，应找到关键问题，好父母的标志之一是可以吸收孩子的焦虑和恐惧等负性情绪。
3、教育方式改变：适当给孩子自由，温暖、关心多一些。当给了孩子有条件且不安全的爱时，孩子心里的恐惧感会不断增加。如果天下的父母都能做到孩子考得好与不好都是一张笑脸，一种持续鼓励和欣赏，那么这种无条件的安全的爱将会给孩子输送强有力的信心，这种信心会变成孩子学习和面对困难的勇气。可惜，现阶段父母多是给孩子有条件的爱，让孩子在学习过程中不断感受到的是父母变化不确定的爱，这是孩子讨厌学习的重要原因之一。
4、家庭氛围：给孩子营造一个宽松和谐的家庭氛围，多鼓励，多表扬，不仅局限于学习，只要孩子有哪方面做得好都应该表扬，给孩子信心。孩子应有自己的小伙伴，多参加活动，这样可增强孩子对人情世故的理解和与人相处的能力。
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